A principal diferença entre um projeto desenvolvido em BIM ou em CAD, é justamente a capacidade de armazenar dados e informações referentes a construção da obra em um modelo digital. Na figura abaixo você pode ver na camada da “alvenaria” informações como, altura, espessura, blocos, pavimento, etc.. Poderiam ainda ser adicionadas várias outras informações conforme a metodologia construtiva adotada e conforme necessidade do usuário, como por exemplo dados do fabricante do material, dentre outros.
Também costuma-se dizer que alguns objetos BIM são ‘inteligentes’ porque podem conter informações sobre a sua ‘relação com outros elementos’ e componentes de um modelo. Assim, se o usuário alterar, por exemplo, a espessura de uma parede onde está inserida uma porta (elemento 3D BIM paramétrico e inteligente), mudando a espessura de 15 cm para 25 cm, o elemento 3D porta é capaz de ‘sofrer’ essa alteração e se ajustar, aumentando a largura de alguns dos seus componentes, automaticamente, reagindo e se adequando à nova configuração, e mantendo assim a consistência técnica e a coerência construtiva do modelo BIM.
Nesse curso você vai trabalhar com o planejamento 4D de um projeto estrutural de 15 pavimentos.
A partir dos arquivos de Estrutura e do Cronograma da Obra que você receberá, você irá entender como fazer um planejamento da obra e simular a construção virtual conforme ela será executada no canteiro de obras.
Você vai dominar o planejamento 4D e a execução da estrutura de concreto e não apenas um simples cronograma.
Vou te apresentar como elaborar de forma correta um planejamento 4D assertivo para uma obra de estruturas de concreto de grande porte .
No curso você aprenderá a criar um Planejamento BIM 4D de duas formas, a primeira somente com o Navisworks, após essa etapa você vai aprender a criar o Planejamento BIM4D importando um cronograma existente do MS-Project.
Mesmo que você não tenha experiência com obras não tem problema, pois o passo a passo desse curso vai inclusive lhe ajudar a entender as etapas construtivas.
