Учебная деятельность важна на протяжении всей жизни человека,а в современном мире - это особенно актуально. Скорость изменений,необходимость постоянно чему-то и кого-то обучать, делают необходимым освоение различных форм и решения новых задач в рамках учебной деятельности. Какие деятельности сопровождают человека в течение жизни,где место среди них учебной деятельности, что главное, а что второстепенное в ней. В чем особенности различных форм: очной,заочной,дистанционной,смешанной. Какие рычаги существуют к мотивации ребенка на осуществление учебной деятельности. Место родителя,педагога,сверстника, одноклассника,самого ребенка в этом процессе. Как влияет возраст человека на сам процесс выполнения этой деятельности. Что важно в младшем школьном возрасте,на что нацелен ученик в средней школе,как мотивировать подростка,что ждать от старшей школы.

Младшего школьника нужно сопровождать,поддерживать и помогать выработать стереотипы для дистанционной формы обучения,если такое обучение предполагается. Важно взрослому находиться рядом. Подростку нужно создавать стимулирующую ситуацию (соревновательность,общение,взаимодействие). Это самая сложная возрастная группа в формате дистанционной формы обучения. А юноши и девушки из старшей школы (института) должны увидеть в этом обучении способ саморазвития,создания себя компетентным, знающим.

Для всех возрастных групп очень важно актуализировать субъектность человека,чтобы ребенок любого возраста понимал,что именно он это делает, что это его задача и от его действий зависит результат.