Използването на електронното порфолио (е-портфолио) в обучението през последните години драстично нараства. Практиката показва, че създаването и управлението на цифрово учебно и административно съдържание води до по-висока ефективност за учебния процес. Използването на е-портфолио за професионално развитие и обучение е източник на многообразие от възможности за създаване и споделяне на знания, участие в проекти и изграждането на учещи общности с богатство от ресурси на знанието. 

Според ЮНЕСКО, учителите и тяхното продължаващо професионално образование и обучение са централни за постигането на качествено образование.

Съгласно НАРЕДБА № 12 от 01.09.2016 г., издадена от министъра на образованието в България, за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти, професионалното портфолио подпомага самооценяването на педагогическия специалист и позволява в процеса на атестиране по-обективно да бъде оценено съответствието на дейността му с професионалния профил, с резултатите, постигнати от него и от децата и учениците, с които работи, както и със стратегията за развитие на детската градина или на училището. 

E-портфолио насърчава личната рефлексия и често включват обмен на идеи и обратна връзка в обучението. Практическото използване на иновативни технологии за разработване и управление на е-портфолио в обучението може да е източник на добавена стойност за развитието на е-умения, творчеството и споделянето на знания, за образователните дейности и страните в учебния процес на 21-ви век.

Обучението "Иновативно е-портфолио" следва да се разглежда като ресурс на знанието, който може да се развива и oбогатява.